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孩子小时候，父母没尽义务，孩子成年后，可以让父母帮助自己吗？

这是一个复杂而又个人化的问题，答案可能因个人情况而异。一般来说，父母在孩子小时候没有尽义务，可能会导致亲子关系出现问题，孩子长大后可能对父母产生一些负面情绪或失望感。然而，是否选择让父母帮助自己取决于个人的价值观和情感需求。 有些人可能选择不寻求父母的帮助，因为他们感到父母并没有履行他们的责任，或者因为他们想要独立自主，不依赖父母而展开自己的生活。这是理解和接受自己曾经的经历所产生的一种方式。 另一些人可能会选择寻求父母的帮助，因为他们相信家庭关系和亲情是可以重建的。他们可能认为现在的父母可以在孩子成年后承担更多的责任，并且希望通过与父母建立良好的关系来弥补过去的遗憾。 在决定是否让父母帮助自己之前，值得考虑的关键点包括父母的现状、其他支持资源的可用性、自己对父母的期望和需求、以及与父母的沟通和理解能力。 最终，这是每个人的个人决定，没有一个固定的答案。重要的是根据自己的感受和情况做出最适合自己的选择。

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父母去世了，外甥每个月都来乡下去我家窜门 他说他要把姨妈当亲妈赡养？

很抱歉听到您的损失，失去父母确实是一段艰难的时期。至于您的外甥，他表达的愿望可能是出于一种血缘亲情和责任感。他可能意识到他在您家庭中的重要性，希望为您提供帮助和支持。 作为一位外甥，他可能认为他能够填补他父母离开所带来的空白，尽自己的能力来照顾您，提供物质和情感上的支持。这是他表示关心和爱的一种方式。 您可以与外甥坦诚地交流，感谢他的关心和帮助，但也要确保他了解自己的责任范围，亲妈还是指您自己。外甥可能需要理解，照顾您是他的选择，而不是他的义务。可以和他共同讨论如何建立良好的亲密关系，肯定他的支持，同时也保留适当的个人空间。 最重要的是确保每位家庭成员都理解对方的感受和需求，与外甥保持良好的沟通，并与他一同应对难过和失落的情绪。

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学生应该注重文化培养还是素质培养？

学生应该注重文化培养和素质培养的同时进行，两者缺一不可。 文化培养是指学生通过学习语言、文学、历史、艺术等传统文化知识，培养对传统文化的理解和欣赏能力。文化培养有助于学生形成正确的价值观，提高思辨能力和创造力，培养审美情趣，增强自我认同感和文化自信。 素质培养是指学生全面发展的培养，包括身心健康、道德品质、创新能力、社会责任等方面。素质培养不仅是为了学生个人成长，也是为了适应社会发展需要。培养学生的素质，使其成为有社会责任感、学习能力强、团队合作能力高、批判思维和问题解决能力强的人才。 文化培养和素质培养相辅相成。文化培养可以为素质培养提供人文素养基础，使学生对自己的价值观有更深层次的思考，而素质培养可以使学生在实践中更好地理解和应用所学到的文化知识。 因此，学生应该注重文化培养和素质培养，通过学习传统文化知识和综合素质培养活动，全面提升自己的人文素养和综合素质，为未来的个人发展和社会贡献打下坚实基础。

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